DIRECCIONES IMPORTANTES

HOY 9 DE MARZO SE ENCUENTRAN YA EN CORREO DE LA EPO LOS FORMATOS

EN EL ARCHIVO DE ANEXOS CURSO TALLER.

LA MAYORIA DE LOS FORMATOS NO CAMBIARON, NADA MÁS FAVOR DE CAMBIAR LA LEYENDA.

EN SU DEFECTO SOLICITEN UNA COPIA EN LA DIRECCION.

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DELIMITACIÓN DE FUNCIONES Y TAREAS

Una vez establecidos los propósitos y funciones de los diferentes elementos que estructuran el Programa Estatal de Tutorías, a continuación se establece su delimitación:

Tutorías

-       Contribuir a la disminución de la deserción y el rezago escolar mediante la identificación de problemas y el oportuno establecimiento de medidas correctivas.

-       Mejorar la calidad del proceso formativo mediante el desarrollo de competencias genéricas, poniendo énfasis en la construcción de valores, actitudes y hábitos de estudio.

-       Proporcionar a los estudiantes herramientas metodológicas y conceptuales para desarrollar competencias de hábitos de estudio y estrategias de aprendizaje.

-       Fomentar en el estudiante el sentido de pertenencia (identidad) a su Plantel Escolar, estimulando su autoestima.

-       Contribuir con otras instancias escolares para proporcionar la información oportuna que permita a los estudiantes la toma de decisiones académicas, el uso adecuado de los servicios y apoyos institucionales, así como la realización de trámites y procedimientos acordes a su situación escolar.

-       Atender fundamentalmente el rezago académico de los estudiantes, derivado de un conocimiento deficiente de las diferentes materias que cursa, o bien de aquellas que adeuda para regularizarse académicamente.

Asesor Académico

-       Atiende las necesidades detectadas en las tutorías cumpliendo una función preventiva en algunos casos  y correctiva en otros, para el desarrollo académico de los estudiantes, y se constituye en un apoyo adicional que un profesor les brinda fuera de su horario de clases, para mejorar la calidad de sus aprendizajes y superar dificultades académicas de las distintas asignaturas que cursan.

-       Estará apegada al desarrollo de Competencias establecidas en el conjunto de campos temáticos presentes en el Modelo Educativo de Transformación Académica (META).

-       Se apoyará en el acompañamiento escolar que hace el tutor y con las instancias que fomentan el egreso y la regularización en el plantel.

-       Contribuye a la retención escolar.

MODALIDADES DE LA TUTORIA

Si bien es cierto que existen tantas posibilidades de trabajar la tutoría como capacidad, iniciativa y creatividad tenga el tutor, para Educación Media Superior trabajaremos con las siguientes modalidades:

a)    Individual: es aquella que brinda acompañamiento personalizado a los estudiantes, a través de la entrevista personal y sistemática de cada uno de los jóvenes realizada por el tutor.

b)    Grupal: es aquella en la que el tutor proporciona acompañamiento a pequeños grupos que se caracterizan por tener necesidades y / o problemáticas comunes, este tipo de tutorías utiliza diversos medios como la charla, el test, técnicas grupales, entre otras.

c)    En línea: esta modalidad nos ofrece una posible solución en las instituciones que no cuentan con recursos humanos y de infraestructura suficiente para ofrecer las tutorías presenciales, la tutoría en línea se concibe como la relación de un tutor con sus tutorados en ambientes no presenciales a través del uso de las TIC`S (red virtual)

d)    De pares: es una estrategia más para atender a los estudiantes que presentan algún tipo de situación o necesidad de corte generacional, este tipo de tutoría se torna especialmente valiosa por la contribución con la participación de la comunidad estudiantil, su característica particular es, el acompañamiento de sus pares – iguales, dando relaciones de confianza y apoyo académico de jóvenes con mayor experiencia y éxito académico.  

ASESORIA ACADÉMICA Y LA TUTORIA

Asesoría Académica quedará definida como una actividad preventiva y correctiva, en un campo específico de conocimiento, de apoyo adicional, que un profesor brinda a los alumnos, fuera de su horario de clases, para mejorar la calidad de sus aprendizajes y superar dificultades académicas de las distintas asignaturas que cursan.

La Tutoría, si bien ya la hemos definido  que es un proceso de acompañamiento escolar orientado a identificar el conjunto de situaciones que inciden en la formación académica de los estudiantes, para incorporarlo al medio escolar y potenciar sus capacidades. Podemos concluir que en este documento, que, es aquella actividad escolar preventiva más que correctiva, que tendrá como intención primordial mejorar la calidad educativa a través de acciones orientadas a favorecer la regularidad y la permanencia académica de los estudiantes, considerando tanto los contextos académicos como los de índole personal que afectan el proceso educativo.

ORIENTACION EDUCATIVA

La conceptualizaremos como un servicio que ofrece un conjunto de estrategias que acompañan al estudiante en su proceso de crecimiento y desarrollo, de socialización, estructuración y gestión de su proyecto de vida, al proporcionarle herramientas para vincular en forma armónica e integral sus capacidades psicológicas y socioeconómicas, con su desarrollo personal, académico y social, a través de una relación o comunicación directa y permanente con los estudiantes, así como de mantener una relación directa con docentes, directivos y ser vínculo con los padres de familia en relación a las condiciones de crecimiento académico de los estudiantes.

FUNCIONES DEL TUTOR

El Tutor debe conceptualizarse como todo aquel docente de la institución que acompaña al estudiante en su trayectoria escolar; fomenta en sus tutorados la filosofía de la autorresponsabilidad, la regularidad académica y la cultura de la no reprobación;  retoma los preceptos de cada plantel escolar en el marco de la Reforma Educativa: aprender a aprender (saber), aprender a hacer (saber hacer), y aprender a ser (saber ser).

Entre las funciones del Tutor, se determinan las siguientes:

·         Diseñar un Plan de trabajo Tutorial apoyándose en la experiencia académica de los tutorados, para minimizar las debilidades detectadas, o bien para fortalecer sus capacidades.

·    Realizar sesiones de entrevista, con propósitos de diagnóstico, a través de escuchar y alentar al estudiante para que ejercite su razonamiento en torno a su situación académica.

·     Obtener información precisa sobre lo que ocurre en materia académica en el ámbito estudiantil.

·    Proponer un programa de trabajo a seguir, apoyándose en la experiencia académica de los tutorados, para minimizar las debilidades detectadas, o bien para fortalecer sus capacidades.

·         Acompañar y apoyar al estudiante de manera individual, para que elija estrategias efectivas de estudio y de aprendizaje, para resolver situaciones problemáticas.

·         Brindar apoyo a los estudiantes según sus problemáticas y/o necesidades y, en casos que se requiera de atención especial, promover su canalización.

·         Poner en práctica y dar seguimiento a las estrategias que se le sugieran.

·         Sistematizar y llevar un registro de los estudiantes a los que se brinda tutorías, es decir estimular logros y llevar control de los avances registrados en cada uno de sus tutorados, en relación con su situación académica.

·         Promover entre sus estudiantes tutorados el desarrollo de competencias genéricas congruentes con la formación integral del Marco Curricular Común.

·         Favorecer la enseñanza y aprendizaje de alto rendimiento, promoviendo en el alumno una actitud positiva ante su proceso de aprendizaje a partir de modificar los escotomas que limitan su desempeño.

·         Participar en eventos académicos diversos relacionados con la acción tutorial.

·         Establecer comunicación permanente con el Coordinador de grupo.

·         Elaborar y presentar su informe.

NOTA: El número de tutores de cada plantel dependerá del número estudiantes; considerando que éstos deben recibir por lo menos una sesión de tutoría a la quincena, con duración de 15 a 20 minutos cada una.